Specializační kurz pro absolventy Handling jako terapie – Basic, kteří již bezpečně ovládají diagnostické základy, dokážou rozlišit fyziologický vývoj, jeho variabilitu, nekvalitu pohybového projevu a patologii a ve své praxi se stále častěji setkávají s dětmi s konkrétními obtížemi a diagnózami.
V této fázi už nestačí vědět, že vývoj dítěte není v pořádku. Potřebujete určit, co je jeho hlavním problémem, co z nálezu je pro terapii podstatné a jak jej můžete cíleně ovlivnit. Advanced proto posouvá diagnostické znalosti směrem ke klinickému rozhodování a konkrétní terapii.
Nejde o diferenciální diagnostiku ve smyslu stanovení lékařské diagnózy. Učíme se diferenciálně přemýšlet jako terapeuti: analyzovat klinický obraz dítěte, definovat hlavní funkční problém a podle něj zvolit terapeutickou prioritu a cílený postup.
Od nálezu k terapii
Budeme hledat odpovědi na otázky, které přináší každodenní klinická praxe:
Patologie a jejich terapeutický management
V kurzu se budeme věnovat širokému spektru obtíží a diagnóz, se kterými se v dětské fyzioterapii setkáváme. Například:
U jednotlivých klinických obrazů nezůstaneme pouze u diagnostiky. Zaměříme se na specifický handling, volbu dalších terapeutických prvků a celkový management terapie včetně edukace rodičů, plánování kontrol, rozpoznání red flags a mezioborové spolupráce.
Ne další Basic, ale specializace pro klinickou praxi
Advanced předpokládá, že principy handlingu zdravého dítěte již znáte a bezpečně používáte. Nyní se je naučíte využívat jako cílený terapeutický nástroj u dítěte s konkrétním problémem.
Kurz je určen terapeutům, kteří už nepotřebují odpověď pouze na otázku „Je toto ještě norma?“, ale potřebují si být jistější v té mnohem náročnější: „Co je u tohoto dítěte hlavní problém a co s ním mohu terapeuticky udělat?“
Mgr. Veronika Kristková, Mgr. Tomáš Zemánek – Fyzio Beskyd s.r.o.
MUDr. Hana Wiedermannová, Ph.D. – oddělení neonatologie, Fakultní nemocnice Ostrava
Kurz má vysoce odborný a prakticky orientovaný charakter. Předpokládá aktivní zapojení účastníků, klinické uvažování, sdílení zkušeností a schopnost kritické reflexe vlastních terapeutických postupů. Nejde o rozšiřování základních dovedností, ale o jejich prohloubení, zpřesnění a klinickou aplikaci v kontextu patologie.
Obsah kurzu včetně anotace je chráněn Ⓡ