Hra jako terapie - Fyzický kurz (2. část)

"V rámci teorie byly zajímavé a přínosné všechny části, vzhledem k mé praxi obohacující logopedická část a informace o dětech s PAS. Přínosem byla i část fyzioterapeutická, kde bylo zajímavé uvědomění si, jak pozice dítěte může ovlivnit jeho kvalitu hry. Stejně tak informace z ergoterapie, která nabízí spoustu nových možností pro efektivní hru a rozvoj dětí. A utřídění si poznatků z AAK a přístupů k dětem s PAS byla nesmírně inspirativní.

Přestože mi činí problém zapojovat se do společných praktických cvičení, tak na tomto kurzu, který celý provázela HRA a hraní si, mi to přišlo naprosto přirozené, a tak jako teorie, tak i tato cvičení inspirativní, hravá a probouzející pozitivní emoce.

Moc děkuji za skvělé opečovávání lektorkami. Jejich přístup vytvářel moc vřelou a přátelskou atmosféru.

Každá z lektorek přinesla do kurzu právě ten svůj "kus" profesionality, lidskosti, vstřícné komunikace i odborného náhledu na danou problematiku. Jako TÝM jsou výbornou ukázkou a inspirací profesionálního a zároveň empatického přístupu k dětem/lidem s jakýmikoliv problémy.

Ještě jednou děkuji za možnost zúčastnit se tohoto kurzu, který mi přinesl kromě nových poznatků a informací i spoustu cenných kontaktů s dalšími členy kurzu. Byť byli trošku jiného profesního zaměření, tak jsme našli společnou řeč jednak při praktických cvičeních, ale i při vzájemném sdílení svých zkušeností a navazování kontaktů nejen pro pracovní život. Dalším velkým pozitivním rozměrem bylo i setkání se zahraničními účastníky (ze Slovenska), se kterými jsme mohli sdílet také vlastní praxi. Velkým bonusem pro mě osobně bylo to, že i po více než 30 letech praxe s dětmi se zdravotním znevýhodněním jsem si uvědomila, že HRA by měla být součástí běžného života, že HRA je pohyb, že HRA je vlastně nadnárodní aktivita a že díky hře může dítě i dospělý vyjádřit sám sebe. Moc děkuji za HRU a jsem ráda, že jsem si mohla tři dny HRÁT a přitom se i vzdělávat."

"V průběhu celého kurzu bylo vidět, jak je důležitá týmová spolupráce. Středem týmu bylo vždy dítě a s ním spolupracující fyzioterapeut, logoped a ergoterapeut. Všichni členové týmu uměli spolu komunikovat a podíleli se na celkovém rozvoji dítěte a na plnění terapeutického plánu pomocí HRY!!!!! Hrou jsme tedy zajistili dítěti možnost učit se. Učit se opakováním bez opakování! Úžasné!!! Děkuji"

"Všechna témata v kurzu mě zaujala, z každé části jsem si vzala něco. Všechny tři lektorky jste skvělé odbornice, od každé z vás jsem si něco odnesla."

"Za rozhodně nejzajímavější téma považuji pozice u hry, hru u dětské mozkové obrny a poruchách autistického spektra. Všechny lektorky byly úžasné."

"Všechna témata byla výtečná, pro mě byla nicméně rozhodně nejzajímavější zcela nová logopedická témata a PAS!"